Titulo Educação Cientifica e Tecnológica Critica como ferramenta para emancipação social
Tema - Territorio
Lema
Descrição / Relato
Todos os dias nos deparamos , em todas as mídias, novidades, descobertas e desenvolvimentos de artefatos tecnológicos. Sem dúvida nenhuma, os meios de comunicação são os maiores divulgadores científicos e tecnológicos da nossa sociedade. Com o argumento de que as informações precisam estar acessíveis ao público em geral, por vezes estas informações chegam manipuladas ou amenizadas. Acontece que a massa de expectadores é a-crítica e passiva às informações, e não passa por uma formação que os levem à considerar os impactos causados pelos frutos das Ciências e Tecnologias. E deste modo é aparta da sociedade e do seu direito de escolha. Do fogo aos raios gamas, dos vulcões ao sistema solar. Tudo que pode gerar novos conhecimentos e podem ser transformados em produtos são financiados por grandes potências mundiais. Não existe, nesta sociedade, Ciências e Tecnologias ingênuas (DESENVOLVIDAS COM NEUTRALIDADE). Todo conhecimento é mercantilizado, UTILIZADO A SERVIÇO DAS CLASSES DOMINANTES, e quem mais o detiver, mais poder acumulará. Como tudo isso chega às instituições de ensino básico, superior e tecnológico? Estamos preparados para lidar com uma geração de técnicos- dependentes? As professoras e os professores estão preparadas/os para apresentar às Ciências e às Tecnologias um diálogo indispensável com a sociedade e o meio ambiente? A quem serve o conhecimento produzido e reproduzido por esta sociedade? É responsabilidade das instituições de ensino preparar cidadãos ativos e conscientes nesta sociedade. É disso que trata nosso espaço, a formação se utilizando de ferramentas que assegure a criticidade e o direito de escolha. Que entendam as Ciências e as Tecnologias Ocidentais apresentadas e desenvolvidas todos os dias de forma reflexiva. Defendemos que é dever do Estado OFERTAR UMA EDUCAÇÃO EMANCIPATÓRIA, preparar profissionais e dar as condições necessárias à estes/as para contribuir com a transformação desta sociedade. As Ciências e as Tecnologias se entrelaçam historicamente no desenvolvimento da sociedade contemporânea e carregam consigo a demarcação política e o acesso restrito. De forma ambígua a educação formal é um espaço de disputa de projetos de sociedade. O conhecimento é libertador e a liberdade é um direito inalienável. Discutiremos as ciências no ensino básico e o impacto social do que se ensina e se produz, nas Universidades e Institutos Federais de Ensino. Não somos servos nem reféns, somos senhores do que produzimos. Conhecimento não se vende. Esperamos vocês nos dias 14 ( Marcos históricos da Educação Científica no Brasil) , 15 (Perfil dos estudantes dos Institutos Federai no Brasil) e 16 (Escola sem partido) de 9 às 12:45, para construir com o nosso grupo possibilidades e ações de enfrentamento da atual situação de analfabetismo Científico e Tecnológico generalizado, e o que , de fato , é papel das instituições de ensino e o impacto social destas.
Data/hora
Date(s) - 14/03/2018 - 16/03/2018
09:00 - 11:45
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