Conferência: “A era do capital improdutivo: O FSM 2018 e a ampliação das resistências”

Título Conferência: "A era do capital improdutivo: O FSM 2018 e a ampliação das resistências"

Tema - Território

• Democratização da Economia

Lema Nenhum direito a menos!, Relatos

Descrição / Relato

Cobertura

Capital improdutivo é tema das atividades realizadas pelo IPF e parceiros no Fórum Social Mundial 2018

 

Descrição Inicial

Conferência seguida de debate, onde será analisada a história recente da economia brasileira, percebida como um exemplo para a análise da conjuntura planetária. Uma melhor compreensão do caso brasileiro, por suas escandalosas dimensões, pode contribuir para gerar a necessária transparência do funcionamento financeiro na arena internacional e dar suporte a ações de resistência, a propostas de resgate da economia produtiva e de controle sobre as políticas econômicas. A Conferência, realizada pelos parceiros Instituto Paulo Freire, CUT, IDEC e Fundação Perseu Abramo, contará com a participação do professor Ladislau Dowbor, autor do livro “A era do capital improdutivo”.

MESA DE CONVERGÊNCIA

Educação popular, comunicação e conhecimento: ataques ao conservadorismo e experiências de resistência.

 Resistir contra:

• A negação do direito à educação pública, gratuita e para todos/as.
• A violação do direito à comunicação para todos/as.
• A repressão a manifestações populares, ao calar de vozes de lideranças populares.
• Aos sistemas patriarcais e de morte.

 Como :

• Formação política : recuperar nossas histórias, nossa identidade. Sistematizar nossas “dores” , explicitar para transformar.
• Defender nossos corpos como territórios em disputa.
• Acesso a informações de modo igualitário para toda a população. Não há democracia sem democratizar a comunicação e sem garantir liberdade de expressão para todos/as.
• Desenvolver redes de comunicação alternativas , comprometidas com o fortalecimento de diferentes culturas e com lutas sociais.
• Desenvolver discursos contra hegemônicos, disputar sentidos.
• Garantir autonomia para as mídias públicas.
• Ampliar a ocupação dos diferentes espaços das universidades, desenvolvendo ações dos movimentos sociais.
• Fazer com que as novas tecnologias de informação e comunicação sejam colocadas à serviço dos direitos humanos.
• Valorização das expressões culturais da juventude, como afirmação de resistência e construção de identidades.

 Destaques finais:

• Aproximação de universidades com movimentos e lutas sociais.
• Subverter “as ordens” dos sistemas de educação.
• Promover cada vez mais reflexões sobre a importância da comunicação na colonização ou descolonização das mentes.

Documento apresentado pelo CEAAL na Assembleia Muncial dos Povos e Movimentos em Luta, dia 16/03/2018, em Salvador, Bahia.

 O Conselho de Educação Popular de América Latina e o Caribe, CEAAL, participou ativamente no FSM 2018 organizando duas atividades de convergência e três atividades autogestionadas.

Baseado nelas, sintetiza as principais reflexões por meio das seguintes afirmações:

• Nossas resistências se expressam em um momento histórico em que se impõem uma ofensiva conservadora, neoliberal, racista, patriarcal, colonialista, e, por outro lado, a luta dos povos por um outro mundo (democrático, solidário, com base na justiça social, equitativo e respeitoso das diversidades). Nesse momento histórico, vivemos uma disputa radical que não é só nos campos econômico, político, ideológico, social e cultural, mas é fundamentalmente uma disputa ética entre os valores do mercado e o lucro e os valores do cuidado da vida.
• Neste contexto, há também duas concepções ou modelos de educação em disputa. Por um lado, a educação hegemônica, neoliberal e ao serviço dos interesses do mercado e dos grandes capitais. Por outro lado, uma educação popular, libertadora, dialógica, a serviço da soberania e dos interesses populares e que permita construir a autonomia dos sujeitos da transformação social. Nesse sentido é uma disputa entre uma educação autoritária e antidemocrática, contra uma educação democrática e democratizadora.
• Acreditamos na importância de impulsionar múltiplos processos de formação politica desde as bases e os territórios e as culturas populares, que respondam à diversidade de problemáticas e necessidades particulares no marco de um paradigma de transformação global.

 

“Um outro mundo possível” não deve ser somente uma voz de ordem, deve ser uma prática cotidiana que possibilite a construção em todos os campos da vida, relações democráticas, justas, equitativas e solidárias, entre todas as pessoas e todos os povos”. Desde essa prática cotidiana vamos construir os alicerces de essa outra maneira de viver para o futuro da humanidade.

Esse desafio, a coerência entre nossos sonhos e nossa prática, é o grande desafio de uma educação popular como processo político-pedagógico transformador. Como diz aquela música de Gonzaguinha: “Vamos lá fazer o que será”.

Mesa de diálogo

A educação frente às políticas neoliberais: resistências e propostas

 Resistir:

• À mercantilização da educação, à entrega das universidades ao capital estrangeiro. Universidade não se vende, se defende.
• À criminalização de movimentos estudantis.
• Ao crime que o governo golpista está fazendo com a alfabetização, com cortes políticos à verbas de estados que possuem governos de oposição.
• À mudança da função social da escola. A escola deve ser emancipadora e não adestradora, tendo como objetivo o mercado.

Como:

• Lutar pelo direito à educação, unidos aos movimento sociais e populares que defendem esse direito.
• Reinventar nossas lutas e nossas pedagogias, desenvolvendo pedagogias feministas, pedagogias da revolução, que promovem a leitura do mundo e a construção de possibilidades de enfrentamento, de transformação.
• Construir um grande movimento nacional contra os avanços do neoliberalismo.
• Realizar uma caravana que percorra as universidades do país, promovendo debates sobre a importância da garantia de uma educação pública, gratuita e de qualidade social.
• Realizar alianças entre partidos políticos e associações de pais e estudantes , criando uma plataforma pela escola pública.
• Fortalecer lutas coletivas em defesa de direitos comuns, a partir dos ataques sofridos nos diferentes territórios.
• Fortalecer o diálogo, o compartilhar de experiências de educação emancipadora e de resistência à mercantilização da educação, ente os diferentes países.
• Realizar novas edições do FMEPT- Fórum Mundial de Educação Profissional e Tecnológica.
• Recuperar a história da primavera estudantil de estudantes secundaristas de 2015, sistematizar e divulgar.
• Denunciar as intervenções e a destruição das universidades públicas. Defender a existência de universidades emancipadoras que contribuam para a soberania nacional.
• Buscar fortalecer os sindicatos, recuperando seu potencial de intervenção.
• Criar plataformas de governo aberto, que possibilitem o diálogo entre pessoas e grupos de diferentes posições políticas.
• Fazer educação política em todos os espaços, “inclusive na mesa e na cama”.
• Refletir sobre qual projeto de nação estamos construindo?
• Garantir espaços de exercício de cidadania desde a infância.

 

Quando:

Agora. Fortalecer o Fórum Mundial de Educação e potencializar sua incidência.

Data/hora
Date(s) - 15/03/2018
10:00 - 12:00 .